幼儿园教师如何说课教研活动（幼儿园教师如何设计说课教研活动）

幼儿园教师如何设计说课教研活动

引言

说课教研活动是幼儿园教师个人成长与整体教研水平提升的重要途径。然而，如何设计一场高效、有意义的说课教研活动一直是教师面临的难题。本文将给出一些实用的建议，帮助幼儿园教师设计更好的说课教研活动。

第一部分：选择活动主题

首先，要选择合适的活动主题。一般而言，从这个主题中挖掘出几个教学点，再从这些教学点中择优选用一个，作为活动的核心。这能够让教师和观摩者更加专注，从而增强活动的针对性和实用性。

具体步骤：

一、调研：通过日常教学实践，进行明确、具体、可操作性的教研体验。把教学过程中遇到的疑惑、问题等经验进行总结，可以进行问卷调查，或者群体讨论筛选。

二、确定目标：思考自己与同行的共同需求、共性问题，明确要解决的问题与目标。了解参与教师和观摩者的需求，分析出大家最需要的、最迫切的、最基础的问题点，避免过于偏向同行个人所长、自我标准等。

三、核心教学点的确定：根据调研和分析，挖掘出与目标最为相关、具有普遍性的教学问题，确定教学重点。排列教学点，尤其是主干教学点，规划教学内容。

第二部分：设计活动形式

其次，要根据主题和教学点，设计一种正确选择的活动形式。这决定了参与者的参与度和学习效果。正确的活动形式能让大家更好地相互交流、交流个人经验，反思和认识自己的教学能力，从而提升水平。

具体步骤：

一、确定教师教研主题，结合主题特点，考虑教研的形式（讲座、课堂、研讨会、座谈会、展示等）及具体操作。相关教学活动形式的选择需要结合实际情况进行判断，考虑学生的年龄、教研的主题、场地问题等方面。

二、参与教师应熟悉活动形式和要求，并体现教育演示和鼓励等。引导参与教师思考自己的教育价值观并做到信念坚定，既能作为教育范例、鼓励参与教师，又使教师信念不调。

第三部分：完善活动内容

最后，是活动内容的完善。无论活动形式如何，活动内容的设计和组织都至关重要。教师要花费大量的时间和心血，收集各种教材和教学资源，以支撑自己在教学中的表现。此外，在设立任务前，教师还需要对各个任务进行整合与完善，以保证活动的质量。

具体步骤：

一、设计活动：根据主题和教学点，选取合适的教材和教学资源，并从几个角度进行设计，包括时长、任务、评估及其他附加任务（拓展、延伸、活动）。

二、呈现思路：以清晰、有条理的思路组织教学活动，使参与者更容易理解、接受和掌握活动内容。由于幼儿园教师多为新手，学习和掌握新思路的时间和难度比较大。

三、完善评价制度：核实教师教学设计、实施和思考的质量及实现情况。同时需要对于教学内容、设计、实施出现的问题进行总结，并设立解决问题的策略。

结语

说课教研活动是幼儿园教师提高自身水平和促进整体教育水平的重要途径。通过选择合适的活动主题、设计合适的活动形式以及完善活动内容，幼儿园教师可以提高自己的教育水平，使孩子在教育方面获得更多的成长。